ලිච්ටෙන්ස්ටයින් එනියග්‍රෑම් වර්ග 1 Schulmädchen-Report: Was Eltern Nicht Für Möglich Halten (1970 Film) චරිත

ඔබේ අවධානය Boo විසින් එනියග්‍රෑම් වර්ග 1 Schulmädchen-Report: Was Eltern Nicht Für Möglich Halten (1970 Film) චරිතයන්ගේ ලිච්ටෙන්ස්ටයින් විමසුමට යොමු කරන්න, එහිදී සෑම චරිතයකම ගමන විශේෂයෙන් වාර්තා කර ඇත. අපගේ දත්ත ගබඩාව මෙම චරිතයන් තම ශිල්පයන්ට කෙසේ ආදර්ශයක් වන අතර ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික පරිසරයන් තුළ කෙසේ ප්‍රතිධවනය වන බව විමසා බලයි. ඔවුන්ගේ කතා පිටුපස ඇති ගැඹුරු අර්ථ සහ ඔවුන්ට ජීවය ලබා දුන් නිර්මාණශීලී ආවේගයන් තේරුම් ගැනීමට මෙම පැතිකඩවලට සම්බන්ධ වන්න.

ලික්ටන්ස්ටයින්, ස්විට්සර්ලන්තය හා ඔස්ට්‍රියාව අතර පිහිටි කුඩා නමුත් සාර්ථක රටකින්, එහි ප්‍රජාවෙහි විශාල ධනාත්මක ආකාරයකින් හැඩගස්වන සුවිශේෂී සංස්කෘතික තැටියක් තිබේ. කටන්දර වශයෙන් දිගහැරෙන රටවල් වන මෙයතෙක රැස්වීම් හේතුකොට අත්වැඩියාව හෝ ආරක්ෂාව ජනතාව අතර පරමාර්ථයක් බැඳී සිටීමේ දී යුක්තීන්ධන් ලෙස ඉස්මතුවේ. මෙම ස්ථායීත්වය, ක්‍රමවේදයන්, නිවැරදි බව, සහ පුරාණ විරුද්ධතාවයේ අතිශය කේන්තියක් හදුන්වත් සියල්ලේ කිසිදු ප්‍රසංගයක් අඩු කරනු ඇත. කුඩා වූ රටේ ආශ්‍රිත කමිටුව, සමූහ වාසී ජීවිතය පිහිටුවා හැරීම් හා පාරිභෝගික සහයෝගීතාව සිදුකරන අතරේ ලික්ටන්ස්ටයින්ගේ සාමන්‍ය ව්‍යාපාරයන් යළි ප්‍රතිරූපණය කිරීමට ප්‍රතිබන්ධ කළ පාලනයකින් යුතු වේ. යටිතල ලෙස ජර්මානික් හා ඇල්පයින් සුන්දරතා මගින් ස්ථාපිත වූ වාසීකාරක අයුරෙන් වැදගත් වූ හේතුන්, ස්වභාවය, සංග්‍රහකරණය, සහ ජීවිතයට ක්‍රමබද්ධ කිරීම පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ඇතිකරයි. මෙම සංස්කෘතික ලක්ෂණ ප්‍රජාවක් ලුණුවා කිරිමට ඔනෑම රටක වගකියාව, ප්‍රතිපත්තිය සහ අනුපැවැත්ම අධිවේගී දැක්වීම කිරීමට සංකේතමය නිමිත්තක් වේ.

ලීක්ටන්ස්ටයින් ප්‍රජාව සම් generally හාලා වූ නමුත් උණුසුම් හැසිරිම් කුඳුරු කිරීමකින් හැඳින්වෙයි, ඒක විශේෂිත අංමාර්යට හා ආධුනික යෝජනා සං මඟින් වනු ලැබෙයි. ලික්ටන්ස්ටයින්හි සමාජ ආචාරවලට පවුල හා ප්‍රජාව මට වඩා වැඩි ධාරිතාවයක් ඔස්සේ වෘත්තීය හා පෙරහැර අභිබව පවතිනවා. ලික්ටන්ස්ටයින්වරුන්ගේ නිවසේ පුරාවෘත්තීය හා සංස්කෘතික වාසිකාරකය සම්පූර්ණයෙන්ම කාමරයක් වේ. එහි අරුතක් ලෙස විශේෂමයයන්ට ඉතා ඉහළ ප්‍රමණයක් ඔස්සේ සහතික කොට ඇති වගකීම්, දායකත්වය සහ මහජන වගකීම් හිස හැරීම් ට ලැබේ. ලික්ටන්ස්ටයින්වරුන් සියල්ලේ විශේෂිත විශේෂිත සහ අධිෂ්ඨානමය පරිසරයන් විශේෂිත නිවැරදි අවද්‍යතා අනුගමනය කරනු ලැබේ, එය සහ ඔවුන්ගේ හුදෙක්නම් සාමාන්‍ය සෑහෙන අපහාසවල් ඇත. ඔවුන්ගේ අවසන් පුද්ගලික නිමැවුමාවන් පිළිබඳදී, ප්‍රදර්ශිත වශයෙන් කුඩාකමවින් හා සමතයන්ට යන සමාජය ඉතා සාමාන්‍ය සහ කල්පනාවකින් විකල්පී වේ. මෙම සුවිශේෂී විකල්ප පෙළ ලික්ටන්ස්ටයින්වරුන් වෙනස් කිරීමට හේතු කැමැත්තන්ගේ විශේෂිත සංස්කෘතික අයුරින් නිෂ්පාදන හා පාරිභෝගික වැදගත්කම පෙන්වන අතර, ඉතා ගැඹුරු කටන්දර ප්‍රසංශක හදන්න.

හිතවත් වාසීන්ට ආදරයක් කළ විට, එනෙග්‍රෑම් වර්ගය චින්තනයන් හා හැකියාවන් කෙසේ ද ෙරූගත කරයිද කියා ප්‍රතිපන්නයයි. වර්ගය 1 පෞරුෂය ඇති පුද්ගලයන්, දායාදකයා ලෙස හැඳින්වුනත්, තමයින්ගේ ශක්තිමත් නීතිමය හැඟීමක, වගකීම් සහ යෙදීම් ගැන බැලූ දර්ශනයකි. ඔවුන්ගේ ඉහළ සම්මතයන්ට ප්‍රතිපත්ති වන්නට දැඩි අවශ්‍යතාවයක් ඇති අතර ලෝකය වැඩිදියුණු කිරීමට මහත් කැමැත්තක් ඇත. ඔවුන්ගේ ප්‍රධාන ශක්තීන් වන්නේ සංවිධානය කිරීමට ඉක්මනින් කරන අමාරුකම්, විශේෂිත සොයා ගැනීමේ හැකියාව සහ තම ප්‍රතිපත්තිට ඇති අද්විතීය අවශ්‍යතාවයයි. එහෙත්, ඔවුන්ගේ අභියෝග ගොනු සම්පූර්ණතා හා තමන්ගේ පිළිතුරු සම්බන්ධයෙන් ඇති පාඩු යන දෙක පිහිටුවීමට ඇති ප්‍රවණතාවයේ සමාන්‍යය වේ, එය සෑම විටම අවශ්‍යතාවයන් සම්පූර්ණ කර නොමැති වුවහොත් නිරාකරණ හෝ කේඳිරිහී බැලීම සෑම විටම විය හැක. ප්‍රවීන හා විශ්වාසනීය ලෙස පිළිගැන්මක් ලෙස පවතින වර්ගය 1, ඔවුන්ගේ සමාජ මණ්ඩලයන්හි නීතිමය කම්පස් ලෙස අසන්නා වූයේද, තමන් සහ අනෙක් අය තුල නිසැක කළ පාලනය පිළිගැනීමට සමහර විට ඔවුන්ට පරාජාදින පවතින බාධා ඇත. විටකර ප්‍රතිපත්ති අපහසුතා මතු වී සිටියදී, ඔවුන්ගේ දුෂ්කරතාව හා ආචාරය මත ආසීම තබා ගනිමින්, නීතිය සහ සාධාරණත්වය සඳහා ආධාර කිරීමට කැමති වන විට නොහන්වකින් තම නීතික නිපුණතා යොදා ගනිති. ඔවුන්ගේ විශේෂිත ලක්ෂණ විශාල කටයුතු, නායකත්ව කාර්යභාර ඇති ප්‍රදේශයන්,න් සිට ප්‍රජා සේවාවෙන් පටන් ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී ඔවුන්ගේ කැපී පෙනුම සහ යුතුකම් සහිත මනෝභාවය ප්‍රේමයෙන් යුක්ත වේ සහ ධනාත්මක වෙනසකට මැදි වීමට ශක්තිමත් වේ.

Boo ගණනීය ආකෘතිකරුවන්ගේ එනියග්‍රෑම් වර්ග 1 Schulmädchen-Report: Was Eltern Nicht Für Möglich Halten (1970 Film) චරිත ලිච්ටෙන්ස්ටයින් සිට ඔබගේ පරීක්ෂණය ආරම්භ කරන්න. සොයාගන්න තරංගයක් වන පරිදි, එක් එක් චරිතයේ කතාව මිනිස් ස්вайභාෂාව හා ඒවායේ අන්තර්ක්‍රියා වල විශාලත්වයට ගැටළු දරයි. ඔබගේ සොයාගන්ම සහ යහළුවන් ගැටළු සාකච්ඡා කිරීමට Boo හි වාර්තාවලට කැපවෙන්න.